Un racó de música. 26/11/09

Què és un racó de música?


Un racó de música és un espai dins de l'aula reservat a la música. Un espai on els nens es puguin sentir recollits (espai petit). Pot ser una racó autònom on no fa falta la presència de l'educador per que funcioni. Un petit lloc educatiu on convidi a entrar als nens.

Què  podem posar-hi?

Depenent de l'edat dels nens podem posar-hi unes coses o d'altres. A l'aula, em parlat sobre que hi posaríem en una classe de P3:

Diferents instruments (triangle, timbal, xinxilnes, xilòfon, maraques etc.) per tal que els puguin manipular-los, experimentar i treballar les diferents qualitats del so (timbre, durada, intensitat...)

Podríem posar una caixa de cançons (diferents objectes els quals cadascun recordi a una cançó diferent treballada a classe)

-Micròfons

-Aparell de música per fer audicions.

-Jocs/contes relacionats amb la musica i el món de la música.

-Enganxem pòsters de diferents músics.

-Ficha de cançons (sempre a la vista dels nens) amb la partitura, la lletra de la cançó i un dibuix representatiu de la cançó.

La manera com posem (la plàstica) juga un paper molt important per tal de que resulti més atractiu o no. També no sempre ha d'haver el mateix en el racó de música podem anar canviant les activitats i fer-ho de la forma més dinàmica possible.

Anem a l'auditori! 20/11/09

L'últim dia de la setmana d'activitats extraordinàries!!

Avui hem anat a l'auditori de Barcelona. Per començar, ens han fet una visita molt ràpida per el museu de la música. És un museu molt nou i modern, que utilitza moltes tecnologies i on els nens i adults poden apropar-se al món de la música i dels instruments d'una manera lúdica. En el museu també ens van ensenyar un taller on hi havien instruments per poder-los tocar (contrabaix, guitarra elèctrica un xilòfon etc.)

Tot corrents vam anar a veure un assaig del concert de corda i descorda que s'estrena la setmana vinent i que és dirigit per als més petits (1-2 anys).Va ser un concert molt dinàmic on els músics surten de l'escenari, es disfressen, fan bromes, interaccionen amb el públic, toquen cançons conegudes etc.
Em va agradar molt i m'agüés agradat veure-ho amb una escola o un grup de nens per observar les seves cares i veure com reaccionen els nens.

Al acabar el concert vam rebre una conferència sobre els concerts que oferien a l'auditori i quin eren els seus valors per representar la música i arribar al públic. Ens van explicar que radera del concert que veiem hi ha un treball molt gran de moltes persones (pedagogs, directors, il·lustradors, músics..) i que poden estar treballant gairebé 1 any. L'objectiu principal del concert és impactar, que s'interessin (la gent ha de fer música) , emocionar i aprendre. És a dir, agafar i aproximar l'art de la música al màxim de públic possible. Educar i ensenyar (aprendre sense ser ensenyat).

Corda i descorda.

Us deixo el dossier pedagògic del concert que vam anar a veure el divendres per a nens de dos anys. Aquest dossier el podeu trobar a la pàgina web de l'auditori.


Corda_i_descorda

Classificació dels instruments musicals.

AERÒFONS ( el so be de l’aire, que són els intruments de vent); so produït per mitjà de la vibració d’una columna d’aire. Dintre dels aeròfons hi ha:

1. Instruments de vent-fusta:
Bec: flauta de bec
Bisell: flauta travessera
Llengüeta: oboè, clarinet, saxòfon i fagot.

2.Instruments de vent-metall :
Broquet: trompeta, trompa trombó i tuba.


CORDÒFONS ;(instruments de corda) el so és produït per mitjà de la vibració d’una corda.
Dintre dels cordòfons tenim:

1. Instruments de corda fregada
  violí, viola, violoncel i contrabaix

2. Instruments de corda pinçada
Amb els dits: arpa

3.Instruments de corda percutida a través de martellets: piano.


IDIÒFONS (Instruments de percussió). El so és produït per mitjà del sacseig o percussió del cos del instrument per fer-lo vibrar.
Tenim dos tipus d'idiòfons:


 1.Determinats  Són aquells instruments que es poden afinar 
Ex: campanes tubulars, carilló, xilòfon, marimba, celesta...

2.Indeterminats Aquells instruments que no es poden afinar.
Ex: triangle, caixa xinesa, cròtals, castanyoles, maraques...



MEMBRANÒFONS (Instruments de percussió) el so  és produït per mitjà de la fricció o
percussió d’una membrana.  Diferents tipus d'instruments membranòfons:

1.Determinats ; que es poden afinar. Per exemple; timbales

2.Indeterminats;  que no es poden afinar. ex:  el bombo, pandereta, pandero i tambor.


ELECTRÒFONS  el so prové de  l’electricitat com per exemple; violins elèctrics i guitarres elèctriques.


Instruments musicals

Com classifiquem les veus humanes?

Veus femenines:


1.Soprano (una veu aguda)

2. Soprano lleugera (treballa bé els tons aguts)

3.Mezzosoprano (una veu mitjana)

4.Contralto (veu greu)


Veus masculines:

1.Contratenor (veu treballada en falset, registre sobre-agut)

2.Tenor  ( veu aguda)

3.Baríton ( mitjana)

4.Baix (veu greu)


Veus blanques :

 Les veus dels nens i nenes.

L'Audició 27/10/09

Avui hem fet un petit resum sobre l'Audició (tema que hem treballat a classe). Ho resomeixo amb aquestes preguntes.


-Que és fer audició?

Fer audició és fonamentalment escoltar música. Normalment amb un objectiu o una finalitat. És el moment el qual posem als nens una peça de música. Hi ha dos maneres d'escoltar música; en directe o de manera enregistrada.



-Diferències entre sentir/escoltar/entendre.

Sentir és un acte involuntari, en canvi escoltar és una acte voluntari. Al escoltar hi ha una intenció i atenció. És un acte afectiu, de implicació emocional. Entendre, és raonar, comprendre, tot el que fa a un comportament més mental.



-Quan podem començar a fer audició?

Podem començar a fer audició en el moment que el nen és capaç de captar l'atenció i escoltar la música. Des de dintre de la mare el nen és capaç de percebre la música per tant no poden fe runa audició.




-Creieu que hi ha músiques més adients que d'altres per els infants?

Jo crec que si, si es cert que poden escoltar tot tipus de música però depenent del moment i l'edat de l'infant i dels objectius que vulguis aconseguir suposo que és més recomanable posar cançons d'una mena o d'altre.


-Objectius de l'audició:

-Estimular.

-Emocionar.

-Gaudir.

-Conèixer instruments.

-Treballar l'atenció.

-Crear hàbits.

Les cançons del TAT. 22/10/09

El Tat és un llibre que recull moixaines, jocs i cançons per a infants.

Avui hem fet el nostre primer examen de música.

Per grups de tres, quatre o cinc, hem triat deu cançons del Tat, i davant de tots hem cantat dues. Hi ha agut de tot, uns només les han cantat, altres les han interpretat, a partir d'objectes que ho relacionaven amb la cançó o bé seguit en el joc que la cançó proposa i fent participar a tota la classe.

El meu grup, ens ha tocat cantar El gall i la gallina i Cadireta enlaire. Nosaltres hem decidir de representar les cançóns a partir d'objectes que hem fet nosaltres mateixes i que recordin a la pròpia cançó.

Per la cançó de Cadireta enlaire, hem fet corones ja que un tros de la cançó diu; << El Rei i la Reina van a passejar >>

Per la canço del Gall i la Gallina hem fet un gall i una gallina de paper, els hem pintat i enganxat en un llapis. També hem fet un balcó amb una cartolina.